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关于本书
本书编委会
共序
好校长成就好学校 ——特色办学面面观
行者、乐者、学者、智者 ——一个校长的自我修行
养高雅之气，培聪慧之人 ——四川省巴中市通江县第六小学“雅慧教育”实践研究
潜心打造农村小学三维立体教育场
张扬生命活力，屯耕厚德人生
秉承传统美德，打造精品校园 ——山东省临清市艾寨丕介学校中华传统美德教育掠影
你育我长大，我助你成长 ——我与母校的成长故事
“以文促学”打造特色品牌学校经验谈
追求完美与卓越 ——“精致教育”的探索与实践
春风化雨，润物无声 ——学校自主管理浅谈
安全第一，健康成长 ——关于寄宿制学校的思考与实践
新理念引领大教育 ——乡村教育大家谈
变革，校长不能独自前行
乡村教育从“心”开始
办一所师生自由呼吸的学校 ——四川省通江县第三小学教育思想的基本思考与实践探索
用信念的刻刀，雕刻最美的教育 ——一个乡村教师的成长与分享
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创新实施“三全”管理，办好人民满意教育
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让每个人美梦成真，教育是必由之径
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乡村学校特色建设与耕读文化传承 ——乡村希望小学特色创建启示
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引进人才，优化环境，教学创新
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教育扶贫推进教育公平 ——农村小学教育扶贫纪实
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浅谈民族地区乡村小学教育的发展变化 ——以甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县乡村小学教育为例
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创造舞台，点燃梦想 ——学生习惯养成记
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新变革提升新素养 ——教学实践见成效
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我们在研学经历中成长 ——抚松县仙人桥镇中心校研学实践活动纪实
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情感教育点亮孩子心灵，关爱留守儿童心理健康 ——浅谈农村留守儿童心理健康教育
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红色校园文化对留守儿童心理品质建设的价值及路径探索
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让校本课程为孩子们的生命抹上亮丽底色
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以信息化手段和情境教学提升课堂教学效果
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素质教育下课堂教学有效性研究
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浅谈学生创新能力的培养
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学习共同体 ——让乡村小学教师共同成长的一种实践
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农村教师专业成长的实践与探索
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情与理：师生沟通的两座桥梁 ——班主任工作点滴谈
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浅谈怎样有效转化“问题学生”
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乡村学校阅读推广之道
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初中“语文综合性学习”教学内容及策略 ——以七、八年级统编教材为例
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发现数学之美 ——如何培养农村学生的数学核心素养
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让数学教学立体起来 ——小学数学教学中传统文化渗透教育研究
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神奇的兴趣教学 ——农村小学英语的创新尝试
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如何做好小学生的书写功课
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心相连同筑教育路 ——乡村教育开新花
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探索幸福教育，成就幸福人生 ——一个校长的幸福观和教育观
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办一所真正属于学生的学校 ——民族学校拓展教育内涵的实践与探索
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深耕红色资源，厚植红色底蕴
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基于农村小规模学校毕业季感恩教育探索
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读万卷书，行万里路 ——研学旅行促学生健康成长
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灿若格桑，心中向善 ——若尔盖县中学“若善”文化特色定位
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心手相牵，家校共育 ——寄宿制小学“家校共育”活动案例分析
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追求教育事业上的“匠人之心” ——记我与寄宿制学校的不解之缘
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浅谈东乡民族地区小学生学习数学的消极心理及其消除对策
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长大后我就成了你 ——一名山村教师的心路历程
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她力量提升她影响 ——巾帼突围谋新篇
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从黑土地到天涯海角 ——一位引进校长眼中的海南乡村基础教育
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立足乡土，做有根的教育 ——探寻校园里的药用植物活动记录
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先进理念和特色管理不可偏废
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文化是立校之本 ——试谈学校文化的凝练与打造
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乡村教育发展的“深淘滩”和“低作堰”
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“3+X”阳光治校实践 ——浅谈如何落实学校党支部的职责
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寻找乡村教师专业成长的春天 ——上模小学青年教师“4+1”专业成长模式探究
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改变评价方式，激发学生的内驱力
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浅谈足球运动对繁荣小学学生学习情况的影响
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春风化雨桃李艳，红色基因代代传
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乡村教师成长突围之路
更新时间：2021-09-09 18:46:07
完结共69章
倒序