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全书从我国公民教育政策变迁历程的分析着手，通过政策文本研究、实证研究和比较研究，提出我国公民教育政策变迁的改进路径。在分析我国社会转型特征和提炼社会转型期所需公民教育政策基本要素的基础上，回顾我国公民教育政策变迁历程，指出我国公民教育政策变迁的阶段特征、发展趋势、存在问题与主要成因，并通过中小学公民教育政策实施现状的调查研究和借鉴发达国家先进经验，提出我国中小学公民教育政策创新应采取的价值取向、基
教育24.2万字
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