第一节 创新意识

始终保持创新意识，用自己的眼光注视世界，而不随波逐流。

——李嘉诚

一、创新意识的内涵

（1）创新意识指人们在客观事物的刺激下，自觉产生改变客观事物现状的创新欲望。创新意识是创新活动开展的先决条件，也是创新能力开发和创新思维培养的原始起点，包括强烈的好奇心、旺盛的求知欲、适度的怀疑感、积极的进取心态和求索意识。

（2）创新意识作为一种复杂的心理活动形式，是指人们根据社会和个体生活发展的需要产生的创造前所未有的事物或观念的动机，以及在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

（3）创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，以及以这种态度来规范和调整自己活动方向的一种稳定的精神态势。

二、创新意识的价值

（1）创新意识是决定一个国家和民族创新能力最直接的精神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。

（2）创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然会推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念；创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件反过来又促进创新意识的扩展，更有利于创新活动的进行。

（3）创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向，它传递着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。

（4）创新意识总是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向，成为一定主体产生稳定、持久创新需要、价值追求、思维定势以及理性自觉的推动力量，成为唤醒、激励和发挥人潜在力量的重要精神。

三、创新意识的特征

（1）新颖性

创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好地满足原来的社会需求，创新意识就是求新意识。

（2）社会历史性

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平的需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件的制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观的制约。人们的创新意识激发的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务。创新意识必须考虑社会效果。

（3）个体差异性

人们的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重要作用，而这类因素也因人而异，因此对于不同个体的创新意识既要考察其社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。

案例分析

创新无处不在

1987年，美国的两个邮递员科尔曼和施洛特无意中看到一个小孩拿着一种发光的荧光棒。这个东西有什么用处呢？在胡思乱想中，两个人随手把棒棒糖放在荧光棒顶端。结果，光线穿过半透明的糖果，显现出一种奇幻的效果。这一小小的发现，让两人惊喜不已。他们为此申请了发光棒棒糖专利，还把这个专利卖给了开普糖果公司。奇迹由此开始。两个邮递员继续想：棒棒糖舔起来很费劲，能不能加上一个能自动旋转的小电动机？由电池进行驱动，这样既省力又好玩。这种想法很快被付诸实施。对他们来说，这种创造太简单了！旋转棒棒糖很快投入市场，并且获得了极大的成功。在最初的6年里，这种售价2.99美元的小商品一共卖出了六千万个！科尔曼和施洛特得到了丰厚的回报。

更大的奇迹还在后面。开普糖果公司的负责人奥舍在一家超市内看到了电动牙刷，虽有许多品牌，但价格都高达50美元，因此销售量很少。奥舍灵机一动：为什么不用旋转棒棒糖的技术，用5美元的成本来制造一只电动牙刷呢？

奥舍与科尔曼、施洛特着手进行技术移植，很快，美国市场上最畅销的旋转牙刷诞生了，它甚至要比传统牙刷还好卖。在2000年，3个人组建的小公司卖出了1000万把这种牙刷！这下，宝洁公司坐不住了。相比之下，他们的电动牙刷成本太高了，几乎没有市场竞争力。于是，经过讨价还价，2001年1月，宝洁收购了这家小公司，首付预付款1.65亿美元，3个创始人在未来的3年内留在宝洁公司。过了一年多，宝洁公司便提前结束与奥舍、科尔曼、施洛特的合同。因为宝洁公司发现电动牙刷太好卖了，远远超出了他们的预料。借助一家国际超市公司，它已在全球35个国家进行销售。按照这种趋势，宝洁在3年合同期满后付给奥舍3人的钱要远远超出预期。最后经过协商，合同提前终止，奥舍、科尔曼、施洛特一次性拿到了3.1亿美元，加上原来的1.65亿美元的预付款，共计4.75亿美元。奥舍、科尔曼、施洛特3个人不费吹灰之力就赚取了4.75亿美元。一个人可以不去奢望那4.75亿美元，但不应该忽略技术创造、灵感创意这些成功要素。

思考：

（1）谈谈三人的创业经历体现了创新意识的哪些方面。

（2）根据该故事谈谈你对创新意识的新看法。

课堂活动

（1）用3条首尾相连的直线将下面四个点连起来（限时1分钟）。

● ●

● ●

（2）用4条不间断的直线将下面九个点连起来，线与线不能断开，笔不能离开纸面，四条线要一笔画好（限时1分钟）。

● ● ●

● ● ●

● ● ●

（3）用6条相接的直线将下面16个点连接起来，线与线不能断开，不能重叠，笔不能离开纸面，六条线要一笔画好，形成封闭图形（限时3分钟）。

● ● ● ●

● ● ● ●

● ● ● ●

● ● ● ●

课后实践活动

（1）课后以7人为一组，要求7人一并前行，移动2米以上。

（2）马路两侧，一边有公鸡，一边有虫子，思考怎样让公鸡过马路吃上虫子？