新生儿诊疗技术进展

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• 药物重整

  《药物重整》是一本专业书籍，旨在帮助药师提升药物重整技能，优化临床药学服务，是药师技能提升培训教材之一。本书分为11章，内容主要包括：药物重整概论：介绍药物重整的定义、发展史、意义、药师职责以及实施方法。药物重整实践：按疾病系统分章，涵盖心血管系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统等常见疾病。典型案例分析：每种疾病均设有基础知识要点、药物重整要点及典型案例。案例按入院、出院、转科

  张毕奎 徐萍主编医学20万字
• 内科学：血液内科分册（第2版）

  本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。

  黄晓军 吴德沛主编医学21.7万字
• 医学科研方法（第2版）

  本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医

  陈世耀 刘晓清主编医学23.1万字
• 全科医生科研方法（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  刘民 杜娟主编医学31.6万字
• 临床医学实践技能

  本书是西北医学教育联盟规划教材，由宁夏医科大学等院校联合编写，旨在提高实习生、住院医师规范化培训医生、研究生及住院医师等各级医生的临床实践技能。书中内容涵盖以下几方面：规范化诊断学基本技能：包括人文素养、问诊、病例分析、体格检查、病历书写等。外科基本技能操作：如无菌术、清创术、体表肿物切除术、脓肿切开引流术、换药、拆线等。临床常用诊疗技能操作：包括四大穿刺（胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺）、吸氧、吸痰

  金群华主编医学23.3万字
• 超声医学专科能力建设专用初级教材：战创伤和训练伤分册

  国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织国内外超声领域的权威专家和临床实际工作者，以严谨、务实的态度，紧密结合超声医学领域技术发展和临床应用实际，分层、分类、分级地制定了我国超声专业技术人员能力需求和岗位培训标准。在此基础上，组织全国90多位知名专家历时一年时间，呕心沥血，认真编写了一套集权威性、系统性、科学性、原创性、实用性于一体的超声专科岗位培训初级教材，力争为“超声医学专科能力建设”项目实施

  国家卫生健康委能力建设和继续教育中心主编医学14.1万字
• 内科学：心血管内科分册（第2版）

  本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、

  葛均波 王建安主编医学33.1万字
• 住院医师规范化培训公共科目培训指导手册

  本书以国家发布的住院医师规范化培训考核大纲和住院医师规范化培训细则作为编写依据，主要内容为住培阶段公共科目理论知识，包括住培相关政策法规、循证医学与临床科研设计、医学伦理学、人文沟通、公共卫生等，可帮助住培学员在住培期间迅速掌握公共科目知识，并指导考试。全书共分为七章，总论、卫生法规、医学伦理、人际沟通、职业道德与职业素质、职业防护和传染病防治、临床科研设计与临床循证实践。每章末设置了练习题，巩固

  杨薇 王国年主编医学17.1万字
• 睡眠技术规范化培训教程

  全书共分十七章，系统介绍了睡眠技术人员所涉及的各个方面，包括睡眠医学的基础知识、睡眠监测技术的原理和流程、常见睡眠障碍及其治疗方法等。本书内容系统全面，专业性强，贴合最新学科研究进展，适合睡眠医学领域的技术人员和临床医生使用。

  张斌主编医学20.9万字